Bibliographie

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
B
Brookfield, S. D.. Becoming a Critically Reflective Teacher. San Francisco: Jossey-Bass, 1995.
Brookfield, S. D.. Developing Critical Thinkers. New York: Teacher's College, 2008.
Brouër, B.. "Mit Portfolios schreibend reflektieren." In Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand , edited by M. Gläser-Zikuda, 157-173. 2nd ed. Vol. 21. Empirische Pädagogik 21. Landau in der Pfalz: Verl. Empirische Pädagogik., 2007.
Bruner, J.. "Life as Narrative." Social Research 71 (2004): 691-710.
Burbules, N. C., and R. Berk. "Critical Thinking and Critical Pedagogy: Relations, Differences, and Limits." In Critical Theories in Education, edited by T. S. Popkewitz and L. Fendler, 45-66. New York: Routledge, 1999.
C
Challis, D.. "Towards the mature ePortfolio: Some implications for higher education." Candian Journal of learning and Technology 31 (2005).
Clark, A. Y., and M. Nugent. "Salience, Place, and Practice." In Critical service-learning as revolutionary pedagogy: A project of student agency in action. Critical constructions: studies on education and society, edited by B. J. Porfilio and H. Hickman, 3-27. Charlotte N.C.: Information Age Publishing, 2011.
Cobb, N. B.. "Critical Cooperative Learning." In Critical Thinking and Learning. An Encyclopedia for Parents and Teachers, edited by J. L. Kincheloe and D. Weil, 399-401. London: Greenwood Press, 2004.
D
Davies, A., and A. Reid. "Uncovering problematics in design education - learning and the design entity." In Re-Inventing Design Education in the University: Proceedings of the International Conference, edited by C. Swann and E. Young, 178-184. Perth: Curtin University, 2001.
Dewey, J.. Wie wir denken. Zürich: Pestalozzi Verlag, 2002.
Dörner, D.. "Selbstreflexion und Handlungsregulation: Die psychologischen Mechanismen und ihre Bedingungen." In Kausalität und Zurechnung. Über Verantwortung in komplexen kulturellen Prozessen, edited by W. Lübbe, 199-222. Berlin: de Gruyter, 1994.
Downes, Stephen. E-learning 2.0 In eLearnMagazine. 17th ed., 2005.

Online unter: http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 (zuletzt abgerufen am 3.9.2012)

Dubs, R.. "Die Förderung des kritischen Denkens in Unterricht." Bildungsforschung und Bildungspraxis 14 (1992): 28-56.
E
Ebersbach, Anja, Markus Glaser, and Richard Heigl. Social Web. Konstanz: UVK, 2011.
Ebner, H. G., and C. Gellert. Service Learning als kompetenzförderndes Profilelement In HIS: Forum Hochschule, Edited by S. In der Smitten and M. Jaeger. Studentischer Kompetenzerwerb im Kontext von Hochschulsteuerung und Profilbildung., 2010.
Eby, J. W.. Why Service Learning is Bad. Messiah College, 1998.
Engels, R.. Service Learning an Schulen in Sachsen-Anhalt. Eine Handreichung zur Projektentwicklung. Dessau: Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt (LISA), 2007.